能力目标：训练漫画说明、概括寓意、拟标题等能力

情感目标：增强明辨是非、善恶、美丑的意识

提高审美能力水平

课时安排：1课时

导入：（多媒体出示漫画画面）我们一起欣赏漫画

通过欣赏说一说你印象中的漫画？学生发言后明确：（见多媒体）

一、了解漫画：

笔触简练，篇幅短小，讽刺、幽默和诙谐，蕴含深刻寓意。

二、漫画构成

标题、注释、主体 

三、如何解读漫画?

首先要读懂“画中画”：漫画表意 

其次再研读“画外话”：漫画寓意 

教师具体点拨方法(见多媒体)

1、看漫画的标题。

漫画的标题是漫画的眼睛，结合漫画的内容，弄清漫画的寓意。

2、看漫画的画面。

我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，要弄清漫画中的人物（或其他事物）,有的还要注意画中 人物的表情。这样才能全面领会漫画的寓意。      

3、看漫画的语言文字、符号。

要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。

4、看漫画的夸张之处。

夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

5、透过画面，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。

要看懂漫画，将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解、把握漫画的要义。        

四、高考考查题型：

1、说明画面内容

2、揭示寓意

3、拟写标题式

4、拟写标语式

5、漫画作文

五、题型演练

（一）、典型题方法指津：如何说明漫画内容（见多媒体）　

1、仔细观察画面准确理解内容和寓意。

2、抓住特征说明，客观描述画面。

抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。

3、 注意说明的顺序

对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容（先背景后人物），再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。

走进考场  请说明漫画的画面内容,并揭示其中的寓意。50个字(2006山东卷)

学生限时练习后互相交流取长补短后选派代表发言。

明确答案后互评打分

[答案]说明：这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手 拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。

寓意：漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。 

走进考场根据漫画内容设计一条公益广告语，体现画意，通俗易懂，有一定文采，不超16字（2005年浙江高考卷）

学生迅速拟写，互相交流，

参考答案：

“请勿尝试，毒是死神的化身”

“小心别踏进了死亡陷阱——吸毒”

“莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路” 

“一吸毒成千古恨”

“劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏”

（三）高考新题再练

评分标准：切合漫画内容给1分，表达准确给1分。每超过一字扣1分。

感想(3分)思想健康给1分，表意明确给1分，语句连贯得体给1分。每超过一字扣1分。 

六、 同桌交流学习收（知识、能力、情感凡方面）

板书设计

1、仔细观察画面，准确理解寓意。

2、抓住特征说明，不可添枝加叶。

3、 注意说明的顺序